- 전공
- 독일어교육
- 직위(직급)
- 학과장 / 조교수
- 전화번호
- 063-270-2723
- 팩스번호
- 063-270-2721
- 연구분야
- 독일어 교과교육, 독일어 교육과정, 빅데이터 기반 독일어교육
- 연구실
- 사범대본관 308호
세부내용
학력
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2016 |
Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn (Dr. phil) |
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경력
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2016 - 2022 |
목포대학교 |
(시간)강사 |
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2018 - 2022 |
서울대학교, 전북대학교 |
(시간)강사 |
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2019 – 2022 |
전남대학교 |
강사 |
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2021 – 2022 |
한국외국어대학교 |
강사 |
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2021 – 2022 |
한국독어독문학회 |
총무이사 |
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2023 - 2024 |
한국독어독문학교육학회 |
총무 |
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2023 - 현재 |
전북대학교 사범대학 독어교육과 |
교수 |
박사학위 논문
Zur Entwicklung eines Schulcurriculums für den Deutschunterricht in Korea,
unter Besonderer Berücksichtigung der Lernziele und Lerninhalte
- eine auf der Delphi-Methode basierende empirische Untersuchung-
연구 논문
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연번 |
제목 |
학회지명 |
|---|---|---|
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2022 |
2015 개정 독일어 교육과정 <목표> 및 <성취기준>진술과 독일어 교과서 단원 학습목표와의 일치성 분석 : ‘신 교육목표 분류체계’를 활용하여 |
문화교류와다문화교육 (11집 4호) |
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2021 |
2009 개정 독일어 교육과정과 2015 개정 독일어 교육과정 독일어Ⅰ의 <목표>와 <성취기준>진술분석 - 의미연결망 및 CONCOR 분석을 활용하여 |
독일언어문학 (93집) |
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2021 |
독일 지역학 텍스트로서 대학수학능력시험 및 모의평가 독일어Ⅰ ‘문화’ 영역 문항텍스트 분석 - UCINET을 활용한 의미연결망을 중심으로 - |
문화교류와다문화교육 (10집 2호) |
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2020 |
국내 프란츠 카프카 [변신] 연구의 최근 동향 분석Ⅰ |
독일어문학 (88집) |
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2020 |
국내 프란츠 카프카 "변신" 연구의 최근 동향 분석Ⅱ - 의미연결망 분석법을 기반으로 - |
문화교류와다문화교육 (9집 4호) |
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2020 |
2015 개정 독일어 교육과정의 타당성 및 적합성 연구 - 독일어1을 중심으로 - |
문화교류와다문화교육 (9집 3호) |
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2020 |
국내 독일 지역학 연구의 최근 동향 분석 - 언어 네트워크분석법을 활용하여 |
독일어문학 (86집) |
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2020 |
독일어 교육과정 <평가>진술 고찰–독일어Ⅰ을 중심으로 |
동서인문학 (58호) |
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2020 |
4차 산업혁명시대를 대비한 ‘기술변혁과 인간’ 교과의 교육과정 설계와 개발 - <목표>-<내용/성취기준>을 중심으로 |
문화교류와다문화교육 (9집 1호) |
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2020 |
텍스트 네트워크 분석법을 활용한 독일어 교육과정 <목표>진술 분석 - 독일어 1을 중심으로 |
독일언어문학 (87집) |
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2017 |
독일어 교육과정 <내용>, <성취기준> 및 <평가> 항목의 구성방식 제안 |
독일언어문학 (78집) |
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2017 |
독일어 교육과정연구의 동향 및 과제 |
독어교육 (69집) |
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2016 |
독일어 교육과정 개발체제 및 상시 연구팀 제안 |
외국어로서의 독일어 (38집) |
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2016 |
블룸 Bloom의 ‘신 교육목표 분류체계’에 따른 독일어 교육과정 <목표> 진술의 분류 및 분석- 제 7차 교육과정, 2007/2009 교육과정, 2015 교육과정의 독일어Ⅰ의 <목표>를 중심으로 |
독어교육 (65집) |
프로젝트 수행
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기간 |
연구과제명 |
지원기관 |
사업명 |
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2017 |
독일어 교육과정의 타당성 및 현장적합성 연구 |
한국연구재단 |
박사후 국내연수 |
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2018 |
독일어 교육과정의 구성방식 및 진술제시방식 연구 |
한국연구재단 |
시간강사지원사업 |
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2019 |
교과서에 반영된 독일어 교육과정의 구현 양상 분석 -2009 개정 독일어 교육과정을 중심으로- |
한국연구재단 |
시간강사지원사업 |
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2020 |
텍스트 네트워크 분석법을 활용한 독일어 교육과정 <내용/성취기준> 분석 |
한국연구재단 |
인문사회학술연구교수 |
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2022 |
의미연결망 분석(Semantische Netzwerkanalyse)을 활용한 독일어 교육과정<평가>진술 연구 -연결망, 중심값 및 CONCOR분석을 중심으로 |
한국연구재단 |
인문사회학술연구교수 |