贸易教育认证的目的

贸易教育认证的基本宗旨是“体系性地评价贸易教育的质量水平,通过将其结果公布于社会,从而受到社会认证的制度 。由此,认证院规定中的第二条规定:“认证的目的在于提示贸易相关领域教育的程序标准和方针,以此通过执行有关国 内及国际认证和评价的业务,引导贸易相关教育的发展,为培养贸易专业人才贡献力量”。由此可见贸易教育认证的目的 是以贸易教育的实用主义、合理主义、世界主义为基本,通过增进人性教育和专业教育的力量培养贸易专业人才。

• 提高贸易学学问领域的实用性和便利性:
  使各大学和贸易学专业领域振作教育体系的实用性和便利性,从而提高贸易教育的受益人一学生们的教育成果。
• 提高贸易教育的世界性:
  为了使各大学和贸易学专业领域超越大韩民国国境,形成国际上、学术上的基础而追求学问领域的国际化
• 提高贸易教育的责任性:
  通过提出各大学和贸易学专业领域的问题及其改善方案提高贸易教育的社会性责任和公信力
• 扩张贸易教育运营的自律性
  为了各大学贸易教育的发展,通过增大所属教授们的合作和参与扩张学问领域运营的自律力量。
• 提高贸易学细部专业与其它专业间的学制合作性:
  通过对各大学的贸易教育相关学术领域的细部专业与其它专业间的相互信赖和合作的必要性认识的提高,培养解决问题 的共同对策和学制上的联系性。
• 强化人性教育:
  使各大学及学术领域的学生们强化多方面基础素质、涵养及作为道德世界市民的责任,培养与人类共创生活的人品。
• 为实现发展计划和特性化而扩充大学财政支援:
  自体检查各大学及学术领域的教育条件,根据大学自体的发展计划和特性化计划扩大对需要部分的投资,引导政府与企 业等的财政支援。

• 贸易教育机关认证是面对迅速变化的世界贸易环境实施贸易教育的大学或相关教育机关是否通过体系、标准的教育程序和 模式提高贸易教育的评价和认证,为实际发展教育机关的学门而对此进行咨询。
• 所谓的贸易教育机关认证就是为实施贸易学教育对各大学开设的与贸易相关联的学社组织(学部、学科或专业)的贸易教育 环境的一种认证,认证评价的对象包括教育目标、发展计划、教育内容、教育力量、教育条件、支援体系以及教育成果。
• 贸易教育机关认证的要点在于创造发展面貌的贸易教育环境及其执行结果,在相应机关进修的毕业生根据发展计划在符合 贸易学特性的教育条件下,通过适当的教育方法保证接受教育,因此,贸易教育机关认证与对相应机关的认证评价根据原 来大学教育协议会执行的专业评价有很类似的地方。
• 贸易教育机关认证具有机关评价的性质,因此,要以相应贸易教育环境在一定期间保持一致为前提,认证有效期间定为五 年。

• 所谓贸易教育程序认证就是对开拓海外市场、通关、物流、外汇、电子贸易、展览、e-业务等贸易特性领域进行特化,根 据另外的程序进行教育,相应程序进修者在毕业后进入相应部门的实务现场时可以很容易地适应环境,为达到产业系所要 求水平的力量而对运营的程序进行认证。
• 贸易教育程序认证的目的认证相应程序引进革新方法,能够培养出产业和社会所需要的具有实力贸易人才的教育课程,要 进修相应认证程序的毕业生要保证能够有效地投入实际贸易现场中的准备。
• 贸易教育程序根据各大学特性化可以开发各种形态,不规定其类型,相应程序反应贸易相关职业的特性,其构成要由已深 化教育和深化现场实习所包括的程序组成,是否妥当应根据产学官组成的贸易教育认证判定委员会决定进行书面评价和实 地现场审查评价。
• 贸易教育程序认证保证进修者做好进入相关贸易现场的准备,因此,达到产业系所要求的必须成果指标是必须的,根据参 加程序人员的个人能力决定是否达到成果指标,因此,不是参加程序的所有学生都能获得进修证明,如果各个人没有达到 必须成果指标就不能获得进修证明。必须成果指标根据程序的种类会有所不同。
• 为了贸易教育程序认证的发展,认证院接受认证申请后决定是否给予认证不仅仅只为了评价,也为了修改补充程序,认证 院提供咨询,相应大学进行补充,最后接受评价,提供这种充分的机会是认证院的原则。
• 贸易教育程序认证对培养符合产业系要求的人才来说是必须的,因此,为了确认程序的运营、进修者是否达到成果指标等 将认证有效期间定为两年,每年确认是否达到成果指标。

想在贸易相关行业从事工作的个人对其是否能积极对应世界贸易环境的持续变化,兼备符合国际化·信息化水平的智慧能 力和业务能力进行评价认证,以贸易相关职业为中心根据相应职业的要求,个人认证的种类也会有所不同。

对贸易相关领域中担负理论和实务教育的教育工作者个人是否具备教育力量和经验、专业知识及教育力量进行评价·认证 ,与个人认证相同,以贸易相关职业为中心根据相应职业的要求,个人认证的种类也会有所不同。